PERIÓDICO AL FUTURO

 

 

Las primeras 2 páginas deben tratar temas de más de 40 años atrás.

Las páginas 3 y 4 deben tratar temas de entre 10 y 30 años atrás.

Las páginas 5 y 6 deben tratar temas del futuro (pueden ser artículos que se refieran a diferentes momentos del futuro).

 

• • 3 artículos según la plantilla (o similar) con 2 imágenes por página.

    • Uno sobre la población.

    • Uno sobre un invento.

    • Uno sobre la vida en la época que corresponda.

 

Por parejas:

Buscarán información en los enlaces sobre inventos, costumbres (cosas que se hacen de diferente manera con el paso del tiempo, como divertirse, viajar, trabajar, cuidar la casa, alimentación...) y la localidad en la que viven.

 

Deben resolver estos interrogantes:

 

¿Cuándo se inventó el automóvil? ¿quién y dónde?

¿Cuándo se inventó la radio? ¿quién y dónde?

¿Cuándo se inventó la electricidad? ¿quién y dónde?

¿Cuando se popularizó la luz eléctrica? ¿quién y dónde?

¿Cuándo se inventó el teléfono? ¿quién y dónde? ¿cuando se popularizó?

¿Cuándo se popularizó la televisión? ¿era en color? ¿era en 3D?

¿Cuándo se popularizó el teléfono móvil? ¿para que podía servir aparte de hacer llamadas?

¿Cuándo se popularizó Internet?

 

 

Distribución del trabajo:

 

Cada alumno debe redactar un artículo de cada tipo (la población, un invento, la vida) y a la vez colaborar en las tres secciones del periódico (en total 3 artículos, 1 grande, 1 mediano y 1 pequeño), por ello es importante que los grupos planifiquen inicialmente sobre la plantilla qué alumnos redactarán qué artículos.

 

Individualmente:

Cada alumno deberá recopilar cierta información por medio de entrevistas a sus familiares (padres y abuelos).

 

Los alumnos debéis entrevistar a los padres y abuelos que podáis y averiguar las respuestas a las siguientes preguntas, no olvidéis anotarlas todas. Es recomendable grabar las entrevistas si se puede (para que sean más rápidas) y luego revisarlas para sacar las respuestas:

 

1.- ¿Dónde naciste?

¿Tus padres dónde nacieron?

¿y tus abuelos?

 

2.- ¿Qué hacen (a qué se dedican) tus padres?

¿Que hacían tus abuelos cuando tenían la edad de tus padres?

 

3.- ¿Cómo eran sus casas?

¿Que cosas tenían en casa tus padres y abuelos que ya no tenemos?

¿Que cosas hay ahora en casa que tus padres abuelos abuelos no tenían a tu edad?

 

4.- ¿Comían tus padres cuando tenían tu edad las mismas comidas que comes tú?

¿y tus abuelos?

¿cuales eran sus comidas preferidas?

 

5.- ¿Cómo era tu localidad cuando tus padres tenían tu edad?

¿y cuando tus abuelos tenían tu edad?

 

6.- ¿Que inventos han cambiado más la vida de vuestras familias?

 

7.- ¿Quién de mi familia tuvo electricidad por primera vez?

¿Cuando ocurrió?

¿Que cosas cambiaron desde que la tuvieron?

 

8.- ¿Quién fue el primero de mi familia que tuvo radio?

¿Cuando ocurrió?

¿Que cosas cambiaron desde que la tuvieron?

 

9.- ¿Quién fue el primero de mi familia que tuvo coche?

¿Cuando ocurrió?

¿Que cosas cambiaron desde que lo tuvieron?

 

10.- ¿Quién fue el primero de mi familia que tuvo televisión?

¿Cuando ocurrió?

¿Que cosas cambiaron desde que la tuvieron?

 

11.- ¿Cuando tuvieron un teléfono móvil por primera vez mis padres?

¿Cuando ocurrió?

¿Que cosas cambiaron desde que lo tuvieron?

 

12.- ¿Cuando se conectó a Internet por primera vez alguien de mi familia?

¿Que cosas cambiaron desde que tuvieron acceso a Internet?

 

13.- ¿Que inventos recuerdan tus padres con más ilusión?

¿Qué les gustaría a tus padres que inventaran?

¿y a tus abuelos?

 

 

En grupo:

Una vez recogida información de las entrevistas a las familias, se deben comentar las respuestas en el grupo y entre todos decidir sobre qué van a tratar los artículos del periódico para evitar que se repitan las noticias.

 

Individualmente:

Los alumnos redactarán los artículos que les correspondan.

 

En grupo:

Seleccionarán las imágenes que acompañan a las noticias y las colocarán en los espacios reservados para ello.

 

Será responsabilidad de todo el grupo que los artículos estén correctamente escritos y sin faltas de ortografía.